Συμμετοχή του ΓΕΛ Αλικιανού στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Αιμοδοσίας «Σχολεία- Γέφυρες Ζωής»

Το ΓΕΛ Αλικιανού συμμετείχε στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Αιμοδοσίας «Σχολεία- Γέφυρες Ζωής»

με βασικό σκοπό 

• την ευαισθητοποίηση των μαθητών και της τοπικής κοινότητας σχετικά με τη σημασία της εθελοντικής αιμοδοσίας.
• την καλλιέργεια αλληλεγγύης, κοινωνικής ευθύνης και ενεργού πολιτειότητας.
• την ενημέρωση των μαθητών για την αναγκαιότητα της εθελοντικής αιμοδοσίας.
• την ανάπτυξη θετικών στάσεων απέναντι στη δωρεά αίματος.
• την συμμετοχή των μαθητών σε δράσεις που προάγουν την αιμοδοσία.
• την συνεργασία με τοπικούς φορείς, νοσοκομεία.

Μετά την ολοκλήρωση της δράσης, οι μαθητές θέλαμε να είναι σε θέση Να έχουν τη γνώση για τη διαδικασία τα χαρακτηριστικά και τις προϋποθέσεις  μιας αιμοδοσίας Να γνωρίζουν τη σημασία της αιμοδοσίας για τη δημόσια υγεία. Να αναπτύξουν στάσεις αλληλεγγύης και εθελοντισμού. Να συμμετέχουν ενεργά στη διάδοση του μηνύματος της αιμοδοσία

Οι κριτικές και οι εντυπώσεις ήταν πολύ θετικές
<<Με μεγάλη χαρά και συγκίνηση είδαμε τα έργα σας. Οι δουλειές σας ήταν
εξαιρετικές. Ήταν πραγματικά πολύ δύσκολο να επιλέξουμε μόνο 3 από κάθε
κατηγορία. Ελπίζουμε πάντως ο διαγωνισμός μας να έδωσε την ευκαιρία για
μια σπουδαία δράση με μεγάλη ανθρωπιστική αξία.>>

Πολλές όμορφες δράσεις στο ΓΕΛ Αλικιανού πρίν τις διακοπές του Πάσχα!

 Με επιτυχία πραγματοποιήθηκε για άλλη μία χρονιά το Πασχαλινό παζάρι αγάπης του σχολείου μας, με στόχο την στήριξη ευάλωτων κοινωνικών ομάδων.

.Οι μαθητές έφτιαξαν λαμπάδες , όμορφες κατασκευές με πασχαλινές λιχουδιές ,κουλουράκια και νόστιμα εδέσματα  Συγχαρητήρια στους μαθητές μας για την συνεργασία και την προθυμία που επέδειξαν!

Παράλληλα, στο πλαίσιο της δράσης της Γ Λυκείου για τη διατροφή και τη μείωση του περιβαλλοντικού αποτυπώματος της, τα παιδιά έφτιαξαν και έφεραν πολλές σαλάτες με φρέσκα τοπικά προϊόντα εποχής, σπιτικές πίτες και καλιτσούνια, παραδοσιακό ντάκο με τοπικό λάδι, ελιές και τυριά της περιοχής.

Τέλος,,  όλα τα παιδιά διασκέδασαν μαθαίνοντας ταυτόχρονα. συμμετέχοντας σε διαδικτυακό παιχνίδι συναγωνισμού, με γενικές ερωτήσεις επιλεγμένες από όλα τα μαθήματα.

Ευχόμαστε σε όλους μαθητές, γονείς, εκπαιδευτικούς 

Καλό Πάσχα !!

Κανονισμός Λειτουργίας Σχολικής βιβλιοθήκης ΓΕΛ Αλικιανού.

 

Η Βιβλιοθήκη του σχολείου λειτουργεί Δευτέρα με Παρασκευή από 09.45 μέχρι 13.30.

1.Ο δανεισμός πραγματοποιείται μόνο με την παρουσία και την επίβλεψη της υπεύθυνης της Σχολικής Βιβλιοθήκης (κ. Θεοδωράκη).

2.Τα βιβλία δανείζονται για ένα μέγιστο χρονικό διάστημα τριών εβδομάδων. Ο χρόνος δανεισμού είναι δυνατό να παραταθεί για μια ακόμα εβδομάδα μετά από επικοινωνία με την υπεύθυνη.

3.Δεν μεταφέρεται βιβλίο εκτός της βιβλιοθήκης αν δεν έχει προηγηθεί η απαιτούμενη διαδικασία δανεισμού.

4.Οι χρήστες είναι υπεύθυνοι για τα βιβλία που χρησιμοποιούν. Δεν επιτρέπονται υπογραμμίσεις και σημειώσεις στα βιβλία.

5.Σε περίπτωση απώλειας ή καταστροφής του δανεισμένου βιβλίου, ο δανειστής υποχρεούται να το αντικαταστήσει.

6.Οι χρήστες δεν επανατοποθετούν στα ράφια τα βιβλία αλλά τα παραδίδουν στην υπεύθυνη της βιβλιοθήκης.

7.Όλοι οι χρήστες που είναι χρεωμένοι με ληξιπρόθεσμο υλικό δεν έχουν δικαίωμα άλλου δανεισμού για ένα μήνα.

8.Το δανεισμένο υλικό δεν μεταφέρεται σε άλλο μέλος. Ο καθένας δανείζεται για τον εαυτό του και επιστρέφει το βιβλίο ο ίδιος, εκτός και αν οι συνθήκες δεν το επιτρέπουν και έχει συμφωνηθεί εξαρχής με την υπεύθυνη άλλος τρόπος συναλλαγής.

9.Υπάρχει η δυνατότητα αναπαραγωγής μέρους των βιβλίων, εφόσον αυτό δεν αντίκειται με τις διατάξεις των πνευματικών δικαιωμάτων.

 

 

Συμμετοχή του Γενικού Λυκείου Αλικιανού στο Διεθνές Masterclass Φυσικής Σωματιδίων ALICE.

 Στις 3 Απριλίου 2025, μαθητές του Γενικού Λυκείου Αλικιανού συμμετείχαν διαδικτυακά στο Διεθνές Masterclass Φυσικής Σωματιδίων ALICE, το οποίο διοργανώθηκε από το ΕΚΦΕ Χανίων σε συνεργασία με το ΕΚΦΕ Κέντρου Θεσσαλονίκης.

 Η εκδήλωση αυτή αποτελεί μέρος των ετήσιων Προχωρημένων Μαθημάτων Φυσικής Σωματιδίων, που διοργανώνει η Διεθνής Ομάδα Εκλαΐκευσης Φυσικής Σωματιδίων (IPPOG) σε συνεργασία με την Πανελλήνια Ένωση Υπευθύνων Εργαστηριακών Κέντρων Φυσικών Επιστημών (ΠΑΝΕΚΦΕ). citeturn0search4 Κατά τη διάρκεια του masterclass, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν διαλέξεις από ενεργούς ερευνητές, να επεξεργαστούν πραγματικά πειραματικά δεδομένα από το πείραμα ALICE του CERN και να συμμετάσχουν σε διεθνή συζήτηση μέσω διαδικτύου για τα αποτελέσματά τους. 

Αυτή η εμπειρία συνέβαλε στην εμβάθυνση των γνώσεών τους στη φυσική των στοιχειωδών σωματιδίων και στην κατανόηση των μεθόδων της σύγχρονης έρευνας. Η συμμετοχή του σχολείου μας σε τέτοιες διεθνείς επιστημονικές δράσεις αναδεικνύει τη δέσμευσή μας στην παροχή υψηλού επιπέδου εκπαιδευτικών εμπειριών και ενισχύει το ενδιαφέρον των μαθητών για τις φυσικές επιστήμες.

Οι ¨managωραίοι¨ του ΓΕΛ Αλικιανού βρέθηκαν και στην Α' Φάση του κλασικού Αθλητισμού Γυμνασίων Λυκείων στο Ε.Α.Κ. Χανίων.

 Οι ¨managωραίοι¨ του ΓΕΛ Αλικιανού βρέθηκαν και στην Α' Φάση του κλασικού Αθλητισμού Γυμνασίων Λυκείων στο Ε.Α.Κ. Χανίων, μετά από πρόσκληση του Γραφείου Φυσικής Αγωγής Χανίων, στο πλαίσιο της πιλοτικής δράσης "Μανατζωραίοι" στην οποία συμμετέχει η σχολική μας μονάδα.

Οι μαθήτριες Χίντρει Σάρα και Γιαννακάκη Κατερίνα συμμετείχαν στην διοργάνωση και βοηθώντας σε πρακτικά θέματα , στις απονομές των βραβείων αλλά όπως πάντα και στη φωτογράφιση χαρίζοντας πλούσιο φωτογραφικό υλικό στους αθλητές.

Θυμίζουμε ότι το πρόγραμμα ξεκίνησε πιλοτικά με σκοπό η ετήσια οργάνωση των σχολικών αγώνων να περάσει στα χέρια των μαθητών. Η ενεργή συμμετοχή των μαθητών στην οργάνωση επίσημων σχολικών αθλητικών αγώνων μπορεί να έχει πολλαπλά οφέλη τόσο για τους ίδιους όσο και για τη σχολική κοινότητα συνολικά.

 1. Ανάπτυξη υπευθυνότητας και ηγετικών ικανοτήτων

Όταν οι μαθητές εμπλέκονται στην οργάνωση των αγώνων, μαθαίνουν να αναλαμβάνουν ευθύνες, να σχεδιάζουν και να λαμβάνουν αποφάσεις, ενισχύοντας έτσι τις ηγετικές τους δεξιότητες.

2. Καλλιέργεια συνεργασίας και ομαδικότητας

Η αυτοδιαχείριση απαιτεί συνεργασία μεταξύ των μαθητών, κάτι που τους βοηθά να αναπτύξουν δεξιότητες επικοινωνίας, συντονισμού και επίλυσης προβλημάτων.

3. Ενίσχυση της δημοκρατικής σκέψης και της συμμετοχής

Δίνεται στους μαθητές η δυνατότητα να συμμετέχουν ενεργά στις διαδικασίες λήψης αποφάσεων, γεγονός που προάγει τη δημοκρατική κουλτούρα και την αίσθηση ότι η φωνή τους έχει αξία.

4. Ανάπτυξη οργανωτικών και διαχειριστικών δεξιοτήτων

Η οργάνωση ενός αθλητικού γεγονότος απαιτεί προγραμματισμό, τήρηση προθεσμιών, διαχείριση πόρων και επίλυση προβλημάτων, δεξιότητες που είναι χρήσιμες και στην επαγγελματική τους ζωή.

5. Αύξηση της συμμετοχής και του ενδιαφέροντος για τον σχολικό αθλητισμό

Όταν οι μαθητές αναλαμβάνουν ενεργό ρόλο στη διοργάνωση, αισθάνονται ότι οι αγώνες τούς ανήκουν και αυτό ενισχύει τη διάθεσή τους να συμμετέχουν και να τους υποστηρίζουν.

6. Ενίσχυση της αυτοπεποίθησης και της προσωπικής ανάπτυξης

Το γεγονός ότι συμβάλλουν στη δημιουργία ενός επιτυχημένου γεγονότος τούς δίνει αίσθηση επιτεύγματος, ενισχύοντας την αυτοπεποίθησή τους και την πίστη στις ικανότητές τους.

7. Ανάπτυξη της αίσθησης του εθελοντισμού και της προσφοράς

Η συμμετοχή σε τέτοιες δραστηριότητες καλλιεργεί την ιδέα της κοινωνικής προσφοράς και της εθελοντικής δράσης, προάγοντας το ομαδικό πνεύμα και την αλληλεγγύη.

8. Βελτίωση των σχέσεων μεταξύ μαθητών και καθηγητών

Όταν οι μαθητές συνεργάζονται με τους καθηγητές σε ένα πλαίσιο πιο ισότιμο, οι σχέσεις τους γίνονται πιο θετικές και βασίζονται στον αμοιβαίο σεβασμό.

9. Σύνδεση της θεωρητικής γνώσης με την πρακτική εφαρμογή

Μαθητές που ενδιαφέρονται για τη διοίκηση, τη φυσική αγωγή, την επικοινωνία ή ακόμα και τη διαχείριση εκδηλώσεων αποκτούν μια πρακτική εμπειρία που μπορεί να τους βοηθήσει στις μελλοντικές τους σπουδές και επαγγελματικές επιλογές.